JUEGO DE ATENCIÓN Y RITMO II.

¡¡Buenos días!! 

¿Recordáis el juego de ritmo que os deje la semana pasada?¿ y lo importante que os dije que hablar es más que hacer ejercicios en un cuaderno?¿y que nuestro lenguaje es rítmico y sonoro? Pues  hoy os traigo otro juego similar pero un poquito más difícil que en días lluviosos, como el de hoy, os harán más divertida la mañana o la tarde. 

En él se mezclan ritmo sonoro con ritmo corporal (percusión corporal). Podéis jugar solos pero es más divertido hacerlo en pareja, podéis jugar con los hermanos y hermanas, con mamá y papá, o con cualquier miembro de la familia que viva con vosotros en casa. 

Os dejo el vídeo para que vayáis ensayando. 

Me encantaría veros haciéndolo. ¡¡Si me mandáis un vídeo, subo el mío la próxima semana!!

¿ESCRIBIMOS UNA CARTA?

Comenzamos la novena semana de esta nueva realidad, y aunque ahora podremos empezar a estar con nuestros seres queridos, seguro que hay algún familiar o amigo-amiga con el que aún no podremos reencontrarnos y tendremos que esperar un poquito más. 

Afortunadamente, las nuevas tecnologías nos acercan a ellos, pero os quería proponer que hiciéramos una actividad en la que interioricemos en nuestros sentimientos y escribamos una carta a aquel familiar o amigo-amiga al que aún no podremos ver. Cuéntale como estás, como te sientes y que te gustaría hacer cuando podáis volver a estar juntos. 

Os dejo el vídeo explicativo, para que no olvidéis ningún detalle a la hora de escribir vuestra carta. 

¡Acordaos de enviarme una foto cuando la hayáis terminado!

¡¡FELIZ SEMANA!!

Imágenes usadas en vídeo FLATICON

CUENTO

¡¡Holaaa!!Una semana más superada. Como es viernes os dejo un cuento que suelo trabajar en el aula con el alumnado de Infantil.
En él se trabajan muchos aspectos básicos para desarrollar el lenguaje, como son: la atención, la imitación, la realización de praxias básicas y el vocabulario del cuerpo humano.

Espero que os guste. 

SECUENCIAS TEMPORALES

¡¡Buenos días!!Os dejo un recurso interactivo para trabajar la secuenciación temporal con imágenes de acciones muy básicas y fácilmente reconocidas por los alumnos. 

Se puede elegir el grado de dificultad, eligiendo desde 2 a 8 viñetas. 

Os dejo el enlace para acceder al material interactivo. Pinchar aquí

PALABRAS CONTRARIAS

¡Holaaa! Ya es miércoles, y os traigo el segundo vídeo de la semana. Hoy vamos a trabajar las palabras contrarias o antónimas. 

Esta es una actividad en la que se trabaja la memoria semántica. Se propone una palabra y tenemos que escribir o decir la palabra y/o la frase opuesta/antónima. 

A lo largo de la mañana recibiréis un mail con la actividad adecuada al grado de dificultad. 

Aprovecho para deciros que a algunos de vosotros os he enviado fichas interactivas de Liveworksheets, y me gustaría que me confirmarais que os han llegado. 

Gracias

JUEGO DE ATENCIÓN Y RITMO

¡Buenos días! Hoy os propongo un juego, aparentemente sencillo, con el que vamos a trabajar la atención,  el ritmo y la prosodia de nuestro lenguaje porque hablar es algo más que pronunciar palabras. 

Nuestro lenguaje tiene ritmo y una cadencia regulares, cambiamos nuestro tono de voz cuando afirmamos, preguntamos o negamos algo, también cuando expresamos nuestras emociones. Por eso, este tipo de dinámicas resultan muy interesantes para trabajar dichos aspectos. 

Os dejo un vídeo del grupo PIM PAU y su juego PICA PIEDRA. 

Aprenderos la canción y los gestos. Ellos lo hacen despacio para que puedas aprenderlo bien, pero una vez consigas hacerlo, lo divertido es intentar cantarla e ir haciendo los movimientos cada vez más rápido. 

¿Os animáis? 

Si queréis podéis enviarme un vídeo haciéndolo. 

AUTODICTADOS DE PERSONAJES ANIMADOS

Buenos días, en el vídeo os explico como realizar autodictados, con el objetivo de afianzar la escritura.

¿Cómo podemos hacerlo?

Además de lo explicado en el vídeo, os dejo otras propuestas de actividades para realizar con las plantillas. 

1. Actividad 1: escribe 20 palabras que veas en la imagen. Después elige 7 y haz frases de al menos 8 palabras. 
2. Actividad 2: escribe 10 palabras que veas en la imagen. En la segunda columna vuelvelas a escribir pero en mayúsculas. 
3. Actividad 3: en la primera columna, escribe 4 palabras con dos sílabas y 3 palabras con tres sílabas. En la segunda columna, separa las sílabas de cada palabra. 

Descargar plantillas aquí.

Plantillas de Aula PT