jueves, 19 de marzo de 2020

ALTO EL JUEGO, TUTTIFRUTTI O SCATTERGORIES

El juego Scattergories, también conocido como: stop, alto el juego o tuttifrutti puede ser un gran recurso para trabajar el vocabulario.

El juego consiste en establecer varias categorías (un número siempre superior a 4) que el alumnado debe completar con palabras que comiencen por una letra determinada y que encajen dentro de esas categorías. Las categorías se copian en una tabla. Cuando el primero de ellos consigue completar todas las categorías para la letra en cuestión debe levantar la mano y decir: «Stop», «Alto el juego» o «tuttifrutti» y los demás deben dejar sus bolígrafos encima de la mesa.

Para establecer las puntuaciones se sigue el siguiente criterio:
  • Si la palabra es correcta y nadie más la ha repetido vale 1 punto.
  • Si la palabra es correcta pero más de un alumno la ha escrito entonces sólo puntúa 0,5.
  • Si no se les ha ocurrido ninguna palabra para alguna categoría, no puntúa.


El juego es una gran herramienta para estimular el recuerdo de vocabulario o incluso para aprender nuevas palabras. El hecho de que las palabras que se repitan entre los participantes no sumen en la puntuación final, hace que los niños se vean obligados a buscar una mayor variedad de palabras en su memoria.

La duración del juego puede ser de unos 10 - 15 minutos. 

Os dejo el enlace a la tabla y a las listas de categorías semánticas. 

miércoles, 18 de marzo de 2020

¡¡¡MENUDOS PELOS!!!

En la entrada de hoy, os traigo una actividad divertida para trabajar el soplo.

Tan solo necesitarás  pajitas y temperas de colores. Coloca un poco de pintura diluida en agua sobre un trozo de papel y, luego deja que se produzca la magia. Sopla la pintura con la pajita y crea tu obra de arte.



Descarga archivo pdf aquí

Peinture paille et cheveux
(Imagen extraída del blog hoptoys)


martes, 17 de marzo de 2020

Conciencia Fonológica

La conciencia fonológica es la habilidad para reconocer los segmentos que forman nuestro lenguaje oral. Consiste en comprender que las palabras están formadas por sonidos,  y en la capacidad de dividirlas en unidades más pequeñas como son las sílabas y los fonemas. 

Conciencia fonológica y lectoescritura van de la mano; la enseñanza de la primera favorece el aprendizaje de la lectoescritura y su dominio potencia el desarrollo de la conciencia fonológica.

Pinchando el siguiente enlace, podréis acceder a una colección de fichas para reforzar la conciencia fonológica.  

Puedes acceder a las fichas pinchando aquí.

El alumnado de Infantil y primer ciclo de Primaria que aún no han desarrollado las habilidades lectoescritoras pueden trabajar de forma oral. El alumnado de Primaria que ya lee puede imprimirlas y realizarlas, atendiendo a las indicaciones de cada actividad. 

lunes, 16 de marzo de 2020

PAUTAS GENERALES PARA LA ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE INFANTIL.


Esta entrada esta dirigida al alumnado de Educación Infantil que acude al aula. 

A continuación os dejo un enlace para que podáis descargaros un documento con orientaciones generales básicas para estimular el lenguaje oral infantil desde el hogar. 



Bienvenida y presentación

Buenos días, soy Verónica, maestra de Audición y Lenguaje del CEIP Menesteo. Durante estos días , iré publicando actividades, pautas básicas de estimulación del lenguaje  y enlaces de páginas webs para que podáis repasar y reforzar los contenidos trabajados en el aula.

Durante este período estaré disponible en horario de 10:00 a 11:00 para realizar el seguimiento académico y resolver las posibles dudas que puedan plantearse. 


lunes, 19 de diciembre de 2016

¡FELICES FIESTAS!

          ¡Ya se aproximan las vacaciones!

Estos días son para descansar y disfrutar. Os voy a subir los juegos de parejas que hemos ido trabajando a lo largo del trimestre por si queréis seguir practicando.

Están organizados por fonemas y la idea es imprimir la hoja, recortar cada imágen (hay dos de cada una) y colocar boca a bajo para, por turnos, ir levantando de dos en dos y formar parejas de iguales.

           Os deseo FELIZ NAVIDAD y PRÓSPERO AÑO NUEVO


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Autora fichas: Leire Ogara Alcalde.  
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org) Licencia: CC (BY-NC-SA) Propiedad: Gobierno de Aragón

domingo, 11 de septiembre de 2016

Curso 2016-2017

Hola, soy Leire, la profesora que durante este curso atenderá el aula de Audición y Lenguaje. Podéis encontrarme en el Centro los miércoles y viernes, pero si tenéis alguna inquietud sobre el lenguaje de vuestros hijos podéis concertar una tutoría, a través de la agenda escolar, en el horario habitual: lunes de 17:00h. a 18:00h.