JUEGO DE VOCABULARIO

¡Buenos días! Hoy os traigo una actividad del blog Crisálida, con la que podremos trabajar varios campos semánticos: electrodomésticos, verduras y complementos, a través de una estructura gamificada de actividades, en la que tendréis que resolver una misión. 

¡¡Misión L'incomparable!! Tendremos que ayudar al detective Benett a resolver uno de sus casos: encontrar el colgante más caro del mundo "L'Incomparable". 

Tendréis que ir resolviendo todas las actividades, ya que por cada actividad resuelta conseguirás una pista que te ayudará a resolver el gran enigma: ¿Dónde está escondido el colgante más caro del mundo?

¿Te atreves a resolver el misterio? Pues pincha sobre la imagen para descargar el juego. Cuando lo consigas, cuéntame que te ha parecido la actividad. 

DISCRIMINAR SÍLABAS TRABADAS

Hoy, os traigo un material con el que trabajar la discriminación de sílabas trabadas, pertenece a la autora del blog "un mar de palabras". Con esta actividad se trata de ver la diferencia fonética en el lenguaje oral, y gráfica en el lenguaje escrito, entre los sinfones laterales (consonante medial -L) y los sinfones vibrantes (consonante medial -R).

Como se aprecia en la imagen de la portada, del material consta de seis actividades en las que se trabaja la discriminación de las siguientes sílabas trabadas:

1. BL-BR
2. CL-CR
3. DR-TR
4. FL-FR
5. GL-GR
6. PL-PR

Cada actividad consta de dos ejercicios, en cada uno de ellos se presentan 15 palabras representadas en pictogramas por lo que se trabajan, en total, 180 palabras. Se trata de ir pulsando el altavoz para escuchar la palabra que corresponde trabajar. Después de escucharla, hay que decidir si suena con L (en ese caso se hace clic en el cartel azul) o con R (entonces se hace clic en el cartel rojo). Si se pulsa correctamente, entonces la celda en la que está esa palabra aparecerá sombreada de azul/rojo, según corresponda, y aparecerá escrita junto al pictograma. 

Podéis descargar el material pinchando aquí o pulsando arriba sobre el nombre del blog autor, os enlazará directamente con la entrada. 

ENSÉÑAME TU JUGUETE.

¡Buenos días! La actividad de hoy consiste en realizar la descripción sobre un objeto, en este caso un juego o juguete que te guste mucho. 

Para hacer una descripción de un objeto debemos seguir varios pasos:

1. Ordenar bien las ideas antes de escribir o hablar (organización lógica de las ideas). 
2. Presentar el objeto: decir lo que es. 
3. Hablar sobre su aspecto físico: forma, color, textura.
4. Decir para que sirven sus piezas. 
5. Explicar las instrucciones de uso del juego o juguete: normas y número de jugadores. 

A continuación, os dejo el documento de trabajo que podéis descargar pinchando sobre la foto:

Cuando se abra el documento adjunto pincha sobre las imágenes de los juguetes y se desplegarán dos vídeos.

¿Has visto cómo estos niños explican como son sus juguetes favoritos? Ahora te toca a ti.... sólo tienes que seguir las indicaciones que te doy y lo conseguirás. 

Cuando descargues el documento, en el viene adjunto otra de las actividades a realizar en casa, que se corresponde con la dos entradas de ayer. 

Prosodia y lectura de ritmos I: vídeo explicativo

Bueno, bueno aquí os dejo el vídeo de cómo se realizaría la actividad anterior. 

TRABAJANDO LA PROSODIA A TRAVÉS DE LA LECTURA DE RITMOS I

¡Buenos días!Comenzamos una semana más con ritmo. Con la actividad que os propongo, trabajaremos aspectos como el acento, el ritmo y la entonación, Este trabajo ha sido iniciado en semanas anteriores, pero ahora vamos a profundizar un poco más. 

Debemos recordar que para adquirir un buen modelo de lengua oral y producir discursos no basta con pronunciar correctamente los sonidos de la lengua, sin el acento, el ritmo y la entonación (aspectos que constituyen la melodía del habla), hablaríamos como los robots de las películas antiguas. La melodía del habla nos ayuda a organizar el discurso y a comprender su significado. 

En las siguientes semanas, os voy a ir proponiendo distintos juegos de ritmos para trabajar estos aspectos del habla. 

¿Cómo trabajarlos desde casa?

1. Visualizaremos el vídeo al menos dos veces. 
2. Realizaremos lectura de ritmo, siguiendo la pauta sonora que nos va marcando.
3. Por último, introduciremos percusión corporal para acompañar al ritmo (a final de la mañana os subiré el vídeo con la percusión corporal añadida).

Es una actividad sencilla pero es muy importante realizarlas en un ambiente tranquilo y con el menor sonido ambiental posible, para favorecer una mayor atención y concentración en la actividad. 

LA FERIA. LAS ATRACCIONES

El jueves es el día de los niños en nuestra feria, este año no podremos montar en las atracciones pero no pasa nada, tendremos otras ocasiones y cuando podamos será aún más divertido y especial que antes. 

Hoy os propongo un juego para ejercitar la memoria. Tenéis que ver el siguiente vídeo (una sola vez), después,  en el cuaderno o en voz alta,  enumeráis en cuantas atracciones se han montado los niños (escribimos o decimos nombre de las atracciones). Una vez que habéis escrito los nombres de las atracciones que recodáis, podéis volver a ver el vídeo y, de este modo, comprobar de cuantas habéis sido capaces de recordar. 

Y...por último...¿os animáis a bailar unas sevillanas?

¡Qué paséis un buen puente!

LA FERIA. HACEMOS UN MENÚ

La propuesta que os traigo hoy es realizar un menú típico de feria, con la finalidad que lo hagáis con la familia y luego preparéis alguna de las comidas y disfrutéis todos de la comida. 

Tendréis que elaborar en papel un menú con los platos que lo componen. Os dejo un esquema de lo que debe contener vuestro menú: aperitivos, primer plato, segundo plato, postres y bebidas. 

Pincha sobre la imagen para descargar el archivo. 

Al finalizar tendréis que elegir un plato o dos y elaborarlo junto con la familia y....¡a disfrutar!

Deberéis enviarme una foto del menú elaborado, por mail. 

LA FERIA ¿CUÁNTO SABEMOS?

Hoy vamos a demostrar cuanto sabemos de feria. 

Os dejo un enlace a una ficha de la plataforma Liveworksheets, para que podáis realizarla. También os la enviaré por la plataforma para que se queden guardados los resultados. 

La feria de Primavera, una ficha interactiva de CRISTI78
liveworksheets.com

LA FERIA. HACEMOS UN CARTEL

Esta semana sólo os propongo un reto pero que consta de varias actividades, que iremos desarrollando a lo largo de la semana.

Aunque este año no podamos ir a la feria, eso no quiere decir que no podamos celebrarla con nuestra familia y echar un ratito divertido con ellos.

A lo largo de la semana iré subiendo al blog la explicación de cada una de las actividades que os voy proponiendo.

La primera actividad de hoy consiste en realizar un cartel para la feria, para ello deberás tener presente lo siguiente, para no olvidar ningún detalle:

Pincha sobre la imagen para descargarla. 

1. Piensa que se va a anunciar en el cartel: el nombre de la feria, deberá ir en letras grandes y con un color llamativo. 
2. Especifica la fecha de celebración, irá debajo del nombre de la feria, en letra más pequeña.
3. Debes hacer un dibujo, que tenga relación con lo que se anuncia en el cartel: usa colores llamativos para colorearlo. 
4. Por último, puedes escribir alguna frase que especifique la temática que va a tener. 

¡Estoy impaciente por ver vuestras obras de arte!

DÍA DE LA FAMILIA. AUDIOCUENTO: MAMÁ ¿DE QUÉ COLOR SON LOS BESOS?

Hoy es el Día de la Familia, para celebrarlo, os traigo este cuento precioso y muy dulce, para recordarnos (sobre todos a los grandes) que es muy importante expresar nuestro afecto hacia los otros (sobre todo hacia los pequeños).

Los niños necesitan nuestro contacto, nuestros abrazos y mimos, nuestras muestras de afecto y de apoyo, pero, sobre todo necesitan nuestros besos. Cuando hacemos todo esto, estamos creando vínculos afectivos muy importantes, vínculos que transmiten al niño o niña amor, seguridad y confianza, a la vez que refuerzan su autoestima. 

¡¡Feliz Día de la Familia!!

JUEGO DE INFERENCIAS LÓGICAS

¡Buenos días! Ayer estuvimos trabajando las inferencias, hoy os traigo un juego para repasar y reforzar el contenido. 

Podéis acceder al juego pinchando aquí.

INFERENCIAS LÓGICAS

Hoy os presento una nueva actividad para trabajar la comprensión de inferencias, ya que se considera fundamental para alcanzar una óptima comprensión lectora. 

Con esta actividad se pretende que los niños aprendan a deducir la información implícita en un texto. Trabajaremos inferencias visuales y verbales, a través de imágenes y textos de breve extensión. Después de leer hay que buscar en las claves del texto para saber a QUIÉN, QUÉ o DÓNDE se refiere y elegir entre las opciones la que mejor se adapta al contenido leído. 

A continuación os presento el vídeo, donde explico en que consiste la actividad y como realizarla. 

JUEGO DE ATENCIÓN Y RITMO II.

¡¡Buenos días!! 

¿Recordáis el juego de ritmo que os deje la semana pasada?¿ y lo importante que os dije que hablar es más que hacer ejercicios en un cuaderno?¿y que nuestro lenguaje es rítmico y sonoro? Pues  hoy os traigo otro juego similar pero un poquito más difícil que en días lluviosos, como el de hoy, os harán más divertida la mañana o la tarde. 

En él se mezclan ritmo sonoro con ritmo corporal (percusión corporal). Podéis jugar solos pero es más divertido hacerlo en pareja, podéis jugar con los hermanos y hermanas, con mamá y papá, o con cualquier miembro de la familia que viva con vosotros en casa. 

Os dejo el vídeo para que vayáis ensayando. 

Me encantaría veros haciéndolo. ¡¡Si me mandáis un vídeo, subo el mío la próxima semana!!

¿ESCRIBIMOS UNA CARTA?

Comenzamos la novena semana de esta nueva realidad, y aunque ahora podremos empezar a estar con nuestros seres queridos, seguro que hay algún familiar o amigo-amiga con el que aún no podremos reencontrarnos y tendremos que esperar un poquito más. 

Afortunadamente, las nuevas tecnologías nos acercan a ellos, pero os quería proponer que hiciéramos una actividad en la que interioricemos en nuestros sentimientos y escribamos una carta a aquel familiar o amigo-amiga al que aún no podremos ver. Cuéntale como estás, como te sientes y que te gustaría hacer cuando podáis volver a estar juntos. 

Os dejo el vídeo explicativo, para que no olvidéis ningún detalle a la hora de escribir vuestra carta. 

¡Acordaos de enviarme una foto cuando la hayáis terminado!

¡¡FELIZ SEMANA!!

Imágenes usadas en vídeo FLATICON

CUENTO

¡¡Holaaa!!Una semana más superada. Como es viernes os dejo un cuento que suelo trabajar en el aula con el alumnado de Infantil.
En él se trabajan muchos aspectos básicos para desarrollar el lenguaje, como son: la atención, la imitación, la realización de praxias básicas y el vocabulario del cuerpo humano.

Espero que os guste. 

SECUENCIAS TEMPORALES

¡¡Buenos días!!Os dejo un recurso interactivo para trabajar la secuenciación temporal con imágenes de acciones muy básicas y fácilmente reconocidas por los alumnos. 

Se puede elegir el grado de dificultad, eligiendo desde 2 a 8 viñetas. 

Os dejo el enlace para acceder al material interactivo. Pinchar aquí

PALABRAS CONTRARIAS

¡Holaaa! Ya es miércoles, y os traigo el segundo vídeo de la semana. Hoy vamos a trabajar las palabras contrarias o antónimas. 

Esta es una actividad en la que se trabaja la memoria semántica. Se propone una palabra y tenemos que escribir o decir la palabra y/o la frase opuesta/antónima. 

A lo largo de la mañana recibiréis un mail con la actividad adecuada al grado de dificultad. 

Aprovecho para deciros que a algunos de vosotros os he enviado fichas interactivas de Liveworksheets, y me gustaría que me confirmarais que os han llegado. 

Gracias

JUEGO DE ATENCIÓN Y RITMO

¡Buenos días! Hoy os propongo un juego, aparentemente sencillo, con el que vamos a trabajar la atención,  el ritmo y la prosodia de nuestro lenguaje porque hablar es algo más que pronunciar palabras. 

Nuestro lenguaje tiene ritmo y una cadencia regulares, cambiamos nuestro tono de voz cuando afirmamos, preguntamos o negamos algo, también cuando expresamos nuestras emociones. Por eso, este tipo de dinámicas resultan muy interesantes para trabajar dichos aspectos. 

Os dejo un vídeo del grupo PIM PAU y su juego PICA PIEDRA. 

Aprenderos la canción y los gestos. Ellos lo hacen despacio para que puedas aprenderlo bien, pero una vez consigas hacerlo, lo divertido es intentar cantarla e ir haciendo los movimientos cada vez más rápido. 

¿Os animáis? 

Si queréis podéis enviarme un vídeo haciéndolo. 

AUTODICTADOS DE PERSONAJES ANIMADOS

Buenos días, en el vídeo os explico como realizar autodictados, con el objetivo de afianzar la escritura.

¿Cómo podemos hacerlo?

Además de lo explicado en el vídeo, os dejo otras propuestas de actividades para realizar con las plantillas. 

1. Actividad 1: escribe 20 palabras que veas en la imagen. Después elige 7 y haz frases de al menos 8 palabras. 
2. Actividad 2: escribe 10 palabras que veas en la imagen. En la segunda columna vuelvelas a escribir pero en mayúsculas. 
3. Actividad 3: en la primera columna, escribe 4 palabras con dos sílabas y 3 palabras con tres sílabas. En la segunda columna, separa las sílabas de cada palabra. 

Descargar plantillas aquí.

Plantillas de Aula PT