5º EPO: MARTES 25.01.22

 Buenos días, 

Alumnos 1 y 2: 

os dejo la siguiente ficha interactiva en la que es importante leer con atención las pistas que se  dan para poder extraer conclusiones lógicas. 

Enlace actividad: https://es.liveworksheets.com/xu806184ee

Un saludo. 

1º EPO:MARTES 25.02.01

 Buenos días, 

hoy vamos a realizar otra actividad para trabajar y repasar el uso de los determinantes artículos en las oraciones. 

Enlace a la actividad: https://view.genial.ly/61822d944b15420dd1437ba6/presentation-completar-la-oracion-2

Un saludo. 

2º EPO: MARTES 25.01.22

Buenos días, 

Alumno 1 y 2. 

hoy vamos a realizar otra actividad para trabajar y repasar el uso de los determinantes artículos en las oraciones. 

Enlace a la actividad: https://view.genial.ly/61822d944b15420dd1437ba6/presentation-completar-la-oracion-2

Un saludo. 

5º EPO: LUNES 24.01.22

 Buenos días, 

Alumno 3

hoy vamos a practicar el sonido /rr/ a través de un juego interactivo. La actividad consta de 3 actividades discriminación auditiva del sonido /rr/, conciencia fonológica y articulación. 

Enlace a la actividad: https://drive.google.com/file/d/1VAL9dNlF-W7OGdddSp4D6a3PnBJ5n9ML/view?usp=sharing

Un saludo

1º EPO: LUNES 24.01.22

 Buenos días, 

hoy vamos a continuar trabajando la conciencia fonológica, en la siguiente actividad debe identificar que palabra comienza por la misma sílaba que la del modelo. 

Enlace a la actividad: https://docs.google.com/presentation/d/1Y24mVPEWKrsXwdBd-vjgpvTuzrzm2KO7/edit?usp=sharing&ouid=114835500999432447797&rtpof=true&sd=true

Un saludo.

2º EPO: LUNES 24.01.22

  Buenos días, 

Alumno 1: 

hoy vamos a practicar el sonido /rr/ a través de un juego interactivo. La actividad consta de 3 actividades discriminación auditiva del sonido /rr/, conciencia fonológica y articulación. 

Enlace a la actividad: https://drive.google.com/file/d/1VAL9dNlF-W7OGdddSp4D6a3PnBJ5n9ML/view?usp=sharing

Alumno 2: 

Repasamos el fonema /m/. En la siguiente actividad  interactiva vamos a identificar que palabras comienzan por las sílabas ma, me, mi, mo, mu. 

Enlace a la actividad:  https://docs.google.com/presentation/d/13991vHcRxmlS_Q220XS0FUEma_wLtieF/edit?usp=sharing&ouid=114835500999432447797&rtpof=true&sd=true

Un saludo. 

INFANTIL 3 AÑOS: VIERNES 21.01.22 y LUNES 24.01.22

 Buenos días, 

hoy os dejo un material para trabajar la ampliación de vocabulario, la atención y el uso de señalar. El material consiste en una serie de láminas donde tendrá que localizar algunas imágenes o palabras. 

Debemos tener en cuenta que es un material muy extenso, de modo que cada día trabajaremos un máximo de 2-3 láminas. 

Le enseñaremos la imagen y dejaremos que la observe, mientras la mira, podemos ir relatando lo que vemos en la lámina, quién o qué sale, qué hacen. Después nos centraremos en el vocabulario que se específica a pie de folio. Cogeremos su manita y con su dedo índice señalaremos cada palabra, que diremos en voz alta. Después le preguntaremos ¿Quién es el papá? o le pediremos "Señala-Toca al papá". Y así con cada una de las palabras. El gesto de tocar señalando debe modelarse mediante el uso del índice. El modelamiento debe hacerse sin forzar y de forma rápida pero consiguiendo que el niño toque la imagen u objeto en cuestión. 

¿Por qué es importante la acción de señalar?

Es una función comunicativa y base de la atención compartida. 

Hay intencionalidad de atraer la atención de otra persona sobre algo que interesa. 

Constata que las acciones tienen un efecto. 

Suponen la interpretación de gesto intencional, intersubjetivo y simbólico. 

Enlace al material: https://drive.google.com/file/d/1cqqLJ3G5FBVXiX7JKjq1zcHaHeiYQsKJ/view?usp=sharing

Un saludo. 

LUNES 24.01.22: hoy continuaremos con la misma actividad, realizando las 3 siguientes láminas como máximo. Sería interesante repasar las láminas anteriores para comprobar que recuerda. 

Un saludo