PAUTAS DE ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL DURANTE EL VERANO

¡Buenos días! Esta es la última entrada en el blog de este curso tan peculiar. Os traigo dos documentos con una serie de pautas para estimular el lenguaje oral de vuestros hijos, tanto de la etapa infantil como de la primaria. En dichos documentos os dejo una pequeña batería de actividades que podéis realizar en casa con vuestros hijos e hijas. 

Podéis descargar los archivos pinchando sobre los siguientes enlaces: 

1. Pautas y actividades Infantil
2. Pautas y actividades Primaria

Espero que paséis un gran verano y que podáis descansar. 

¡Nos vemos a la vuelta!

MENSAJE ENCRIPTADO

Buenas tardes, 

hace unos días que no realizo entradas, hoy os dejo un mensaje encriptado de agradecimiento para los alumnos y alumnas y sus familias por el trabajo realizado durante este período en casa. 

Pinchando aquí, podréis descargar el documento. 

Un beso muy fuerte

ACTIVIDAD INTERACTIVA: LA RULETA DE LENGUA

¡Buenos días! ¡Vamos a jugar a la RULETA DE LA SUERTE! 

Es una actividad interactiva con la que repasaremos contenidos de lengua de 2º, 3º y 4º. 

¿Cómo se juega? 

Su dinámica es muy sencilla. Hay que pulsar en la mano para que la ruleta gire. Van consiguiendo puntos cada vez que aciertas. Si caes en la calavera, perderás todo los puntos acumulados.

Pincha sobre la imagen para acceder a la actividad.

Espero que os guste y lo disfrutéis. 

Autoría del material: @my_learning_place

CONCIENCIA SINTÁCTICA: FORMAMOS ORACIONES

¡Buenos días! Os traigo un material de la web Orientación Andújar, con la que trabajaremos la elaboración de estructuras sintácticas más complejas y la comprensión de conceptos oracionales. 

Deberéis contestar correctamente las preguntas y formar una oración. Una vez hayáis creado la oración, tendréis que escribir la frase completa. 

LECTURA COMPRENSIVA: ¿QUIEN LO HA DICHO?

Hoy os traigo otro de los maravillosos y originales materiales del blog Crisálida. Trabajaremos la comprensión lectora y/o oral. 

¿Cómo se juega? 

La actividad es sencilla: se exponen todas las tarjetas con personajes en la mesa (hay 8 diferentes). Cómo podéis observar, dentro de cada bocadillo, hay distintos pictogramas son los mismos (para que sea un poco más difícil).

Una vez que se han colocado las tarjetas, el alumnado lee o escucha la tarjeta escrita y selecciona el personaje que "ha dicho" eso, según los pictogramas que hay dentro de cada bocadillo. 

Pincha sobre la imagen para descargar la actividad

Prosodia y lectura de ritmos III: vídeo explicativo

Al igual que las sesiones anteriores, os dejo el vídeo explicativo, de la actividad completa. 

TRABAJANDO LA PROSODIA A TRAVÉS DE LA LECTURA DE RITMOS III

¡Buenos días! Como cada martes os traigo una nueva actividad para trabajar la melodía del habla. 

Debemos recordar:

¿Cómo trabajarlos desde casa?

1. Visualizaremos el vídeo al menos dos veces. 
2. Realizaremos lectura de ritmo, siguiendo la pauta sonora que nos va marcando.
3. Por último, introduciremos percusión corporal para acompañar al ritmo (a final de la mañana os subiré el vídeo con la percusión corporal añadida).

Es una actividad sencilla pero es muy importante realizarlas en un ambiente tranquilo y con el menor sonido ambiental posible, para favorecer una mayor atención y concentración en la actividad. 

COMPRENSIÓN LECTORA: MARATÓN EN CASA

¡Buenos días! Esta semana vamos a realizar un maratón de mini actividades. Es un material formado por 32 tarjetas para trabajar de forma divertida, en casa, la comprensión lectora con seguimiento de  instrucciones. 

Al ser tareas cortas pueden realizarse todas en el mismo día, pero si os sentís agobiados al verlo, podéis dividirlo en varios días. Aunque, personalmente pienso que es más divertido hacerlo en un mismo día y cronometrando el tiempo que tardamos en completar la actividad. 

Para descargar las tarjetas pincha en la imagen. 

Este material pertenece a la autora del blog OrientaMedia Gabinete. 

JUEGO DE VOCABULARIO II

Os traigo la segunda parte de la misión L'Incomparable de nuestra amiga Crisálida. 

En la primera parte, descubrimos descubrimos donde estaba escondido el colgante más caro del mundo. Pero ahora la pregunta es: ¿Quién robo el colgante?

Tenemos tres testigos: el quiosquero, la repartidora y el barrendero. Y, para que nos den información, tendremos que ayudarle con sus tareas. Con toda la información, iremos a nuestra plantilla y tacharemos la sospechosa que NO es...de este modo obtendremos quién robó el colgante. 

Pincha sobre la imagen para descargar el material. 

Espero vuestra soluciones. 

TRABAJAMOS LOS SINÓNIMOS

¡Hola! Hace unas semanas estuvimos trabajando los antónimos, pues hoy trabajaremos los sinónimos, a través de una ruleta interactiva. 

¿Cómo se juega? 

Para poner en marcha la ruleta tendrás que hacer clic en en el centro, para pararla deberás realizar la misma operación. Lee la palabra que indica la flecha y busca una palabra que signifique lo mismo. 

La actividad consta de dos materiales:

1. PowerPoint interactivo: que contiene la ruleta. Para descargar el material interactivo pincha sobre la imagen. 
2. PDF: que contiene las tarjetas para escribir los sinónimos. Para descargar las tarjetas, pulsa aquí

Autoría: Orientación Andújar. 

Actividad interactiva: Los verbos II. La máquina del tiempo

Para los más mayores os dejo esta otra actividad más avanzada, que también trabaja los verbos. 

Descarga el juego pinchando sobre la imagen o entrando en el blog Crisálida.

La actividad consta de 4 minijuegos de dificultad creciente. 

ROBOT 1: El alumno/a leerá el verbo y decidirá si está en pasado, presente o futuro.

ROBOT 2: El alumno/a leerá la oración y decidirá si está en  pasado, presente o futuro. 

ROBOT 3: El alumno/a leerá la oración y decidirá si es correcta o incorrecta.

ROBOT 4: El alumno/a leerá la oración y la cambiará al tiempo verbal que se le pide (seleccionando una de las tres opciones que se ofrecen).